quote:

Orijinalden alıntı: dusau

Ayrıca unutulan bir soru var Mantık sorusunda ifade hatası olduğundan hatalıdır.
P v Q => Q ^R
önermesinde parentezler bulunmamaktadır dolayısıyla işlem önceliği belli değildir. Hangisi Ana eklem Hangileri Ana bileşen (ve ya Art bileşen ve Ön bileşen) belli değildir. Ben Gayet bu soruyu şu şekilde algılayıpta çözebilirim;
P v [Q => (Q ^ R)]

Bunuda ilk mesaja eklerseniz sevinirim çünkü bariz yanlışlık var.

quote:

Orijinalden alıntı: LifesGood®

Çok hata ve kuşku yaratıcı cümleler var mesela Türkçe sorusu bir altın külçe gibi çöktü üstüme gibi bi cümle vardı sanırım ve cevabı yazarın cevap vermekte zorlandığı olmalıymış ama ben buradan a şıkkı olan yazdıklarının anlaşılmamasına üzüldüğünüde çıkarabilrim 2side olur bana kalırsa çünkü cevap vermekte zorluk çektiğini bu deyimden çıkaramıyorum yani altın bir külçe gibi çöktü üstüme ile ne alakası var hala anlamıyorum.

quote:

Orijinalden alıntı: :AlacaKaranlık:

http://ygs2010-sorular.osym.gov.tr/YGS2010/2010ygsfenbiltesti.pdf

21. soru


Bakın, her soruda ayrıntılı yorum yaparsak bu soruda da bir şey var.

Buzun hacminin azalışının grafiği sabit hızlı değil, ivmelidir. Bu sorunun çok benzeri Birey'in YGS-LYS Kimya soru bankasında vardı. Ben bu öncülü doğru kabul ettim. Cevap anahtarı yanlış olduğunu söylüyordu. Etütte hocaya sordum. Bunun grafiği böyle sabit çizgi değil, parabolikmiş.

Benim sınavda bu aklıma gelmedi ve bu öncülü de doğru aldım. ÖSYM de Allah'tan doğru kabul etmiş.

quote:

Orijinalden alıntı: :AlacaKaranlık:

Yahu buraya gelip de Sos-1'den 35+ net yaptığını söyleyen çok üye oldu. Ama nedense hiçbirinden sorulara dair ses çıkmıyor.

Çok merak ediyorum, onlar bu soruları ne yaptı, nasıl yaptı? Eğer hiçbir açıklama getiremiyorlarsa bana o netleri sallıyorlarmış, gibi geliyor.

quote:

Orijinalden alıntı: ysselim

95-96 ve 99'da sınavlara girdim. 3 yılda da ilk 500'e girdim (400küsür, 58 ve 300küsür).
93-2010 arası çoğu ÖSS-ÖYS sınavlarını da hatırlarım. Böyle rezilini görmemiştim... Hadi 1 olur, belki 2 olur... Ama bir sınavda 10 tane şaibeli soru varsa, ortada büyük bir çapsızlık var demektir...

TÜRKÇE:

24. (I) Geçmiş çağlardan günümüze kalan büyük yapıtlar, örneğin Tolstoy’un Savaş ve Barış, Stendhal’ın Parma Manastırı, Dostoyevski’nin Budala adlı yapıtları çağlarının birer tanığıdır. (II) Ama yazarlar bu yapıtları çağın tanığı olmak isteğiyle yazmamıştır. (III) Çağlarının havasını kendi kişiliklerinde erittiklerinden ister istemez çağın etkileri yapıtlarında belirir. (IV) Ne var ki çağına tanıklık etmenin çeşitli yolları vardır. (V) Bu yollara başvurulmadan yazılanlar bu işlevi yerine getiremez, kısa zamanda unutulur, öte
yandan yaratma isteğiyle yazılan yapıtlarsa kalıcılığa ulaşır.

Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisinden sonra “Kızıl ve Kara’yı okuyan günümüz insanının, Napolyon çağının anlayışını bu kitapta bugün de bulması, yapıtın kalıcılığını sağlayan sanatsal ve dilsel değerinin bir göstergesidir.” cümlesi getirilebilir?

A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V.

Cevap E demişler ama C şıkkı da pekala olur. Aksini iddia eden de Türkçe bilmiyordur...

TARİH:

12. Erzurum Kongresi’ni, İstanbul’da bulunan İngiliz ve Fransız temsilcileri ihtilal olarak nitelendirmiş ve Osmanlı saltanatı aleyhine sonuçlar verebilecek gelişme olarak değerlendirmiştir.

Bu değerlendirmenin Erzurum Kongresi’nin,

I. ulusal istencin egemen kılınması,
II. yabancı bir devletten teknik ve ekonomik yardım alınabilmesi,
III. Mebuslar Meclisi (Meclis-i Millî)’nin hemen toplanması ve merkezî hükûmetin aldığı kararları Meclisin denetimine sunması

kararlarının hangilerinden kaynaklandığı savunulabilir?
A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve II D) I ve III E) I, II ve III

Buna da D demişler ama, unutulan bir nokta var. Tarih 1919 ve bahsedilen Meclis, İstanbul'daki Mebusan Meclisi. Yani 1876 Anayasası ile kurulan ve kısa bir faaliyetten sonra 32 sene kapalı kalıp, tekrar 1908'de faaliyete geçen ve Mondros Mütarekesi sonrasına kadar faaliyette olan Osmanlı Meclisi... Bu meclis 1918'in son aylarında Padişah Vahdettin tarafından tekrar seçime gidilmesi için feshedilmiş ama seçimler yapılamadığı için Erzurum Kongresinin yapıldığı tarihte yaklaşık 6 aydır kapalı durumdadır. Osmanlı Saltanatı içinde 10 yıldır faaliyette bulunan bir Meclisin tekrar toplanmasını talep etmenin Osmanlı Saltanatı aleyhine sonuç verecek bir durum olduğunu iddia etmeleri ilginçtir... Bu meclis zaten Nazırların (yani merkezi hükümetin) kararlarını denetleyebilmekte ve gensoru vs. vererek hükümet düşürebilmekteydi...

Özetle Erzurum Kongresi yapılan tarihte 23 Nisan 1920'de Ankara'da kurulacak olan Meclisin hayali bile yoktur... O meclisin açılması planlanan bir faaliyet değil, 16 Mart 1920 tarihinde İngilizlerin Mebusan Meclisini basması sonrası anlık alınan bir karardır...

15. Türkiye’de çok partili döneme ilk geçiş denemelerinin başarısız olması üzerine, 1945 yılına kadar çok partili döneme geçiş ertelenmiştir. Bu ertelemede, aşağıdaki ilkelerden öncelikle hangisinin kötüye kullanılmasını engelleme amacı olduğu savunulabilir?

A) Cumhuriyetçilik B) Laiklik C) İnkılapçılık D) Milliyetçilik E) Halkçılık

Cevap B şıkkı, Laiklik demişler ama kesinlikle yanlış. Çünkü soruya göre çok partili döneme geçiş, "Laikliğin kötüye kullanılmasını engelleme" amacı taşımaktadır...
Olması gereken cevap, Cumhuriyetçilik ilkesinin Laikliği ortadan kaldırma yönünde kötüye kullanılmasıdır.

Aslında o bile hatalıdır ya neyse... (TCF 1926'da, SCF 1930'da feshedildi. Laiklik anayasaya 1937'de girdi. SCF'nin feshi Menemen'den önceydi vs. vs.).

Ama dediğim gibi, bunların önemi yok. Çünkü soruda sorulan, "Hangi ilkenin kötüye kullanıldığı". "Hangi ilkeye aykırı olduğu" değil...

FELSEFE:

35. Bir paradigmanın açıklayamadığı olgular, sorular, durumlar yani anomaliler ortaya çıktığında o paradigmanın taraftarları ya bu durumu görmezden gelir ya da hâlâ olguları bu paradigmayla açıklama çabasını sürdürürler. Ama asla bu paradigmadan vazgeçmezler. Bu durum, gece kaybettiği anahtarını arayan adamın, anahtarını, düşürdüğü sokağın karanlık köşesinde değil de ışığın daha iyi olduğu sokak lambasının altında aramasına benzer.

Bu parçaya göre aşağıdakilerden hangisi paradigma değişimini güçleştiren etmendir?

A) Olgulardaki niceliksel değişimi fark edememe
B) Olguları kurama uydurmaya çalışma
C) Benimsenen kuramların yetersiz oluşu
D) Nesnel bakıştan yoksun olma
E) Ölçüm araçlarının kurama göre hazırlanmış oluşu

Cevap B şıkkı. Doğru da. Ama D şıkkına da parçaya göre bile yanlış diyemezler... Çünkü adamın anahtarı orada araması objektif bir davranıştır ve gerekçesi de nesnel bakıştan yoksun olmadır...

39. Michelangelo bir anıt heykel yapmak üzere görevlendirilir. Heykelinde kullanacağı malzeme için mermer ocağına gider. Sanatçı, kendilerini eşsiz heykellere dönüştürecek yontma kalemini bekler gibi görünen o mermer kütlelerin karşısında, coşkuyla kendinden geçer. Böylece ocaklarda altı aydan fazla zaman geçirir. Oysa mermer kütlelerin içinde uyuyup kalmış figürleri kurtarmak için bir an önce işe koyulması gerekirdi.

Bu parçaya göre sanatçının işlevi aşağıdakilerden hangisidir?

A) İdeale uygun sanat eseri ortaya koymak
B) Doğayı aynen yansıtmak
C) Yeni bir form yaratmak
D) Hayal gücünün sınırlarını zorlamak
E) Malzemeyle sınırlı sanat etkinliğinde bulunmak

Cevap E demişler ama yanlış... Alakası bile yok...

Bu parçaya göre sanatçının yapması gereken, hayal kurmak yerine ortaya bir yapıt koymasıdır. Yani eskilerin deyimiyle "sanatçılığını kuvveden fiile çıkarması"dır.
Ama bu "Malzemeyle sınırlı sanat etkinliğinde bulunmak" değildir. O şekilde anlaşılamaz da. Bunu bu şekilde anlayacak adam da bir zahmet Türkçe sorusu hazırlamasın, gitsin kendisi Türkçe öğrensin önce...

MATEMATİK:

20. İki basamaklı bir AB sayısı asal olduğunda BA sayısı da asalsa AB’ye simetrik asal denir. Bir AB simetrik asal sayısı için A•B çarpımı aşağıdakilerden hangisi olamaz?
A) 7 B) 9 C) 15 D) 21 E) 63

Cevabı ve neden yanlış olduğunu artık herkes biliyor herhalde.

FEN:

11. Asal eksenine dik kesiti şekildeki gibi olan düzgün altıgen dik prizmanın yan yüzeyleri kırmızı, turuncu, sarı, yeşil, mavi, mor renklere boyanmıştır. Prizma şekildeki konumdan başlayarak, O noktasından geçen asal ekseni çevresinde ok yönünde 1 3 devir yaparsa prizmanın hangi renkteki yüzeyini, K ve L noktalarından bakan gözlemcilerin her ikisi de görür?

A) Kırmızı B) Turuncu C) Sarı D) Yeşil E) Mor

Cevap E şıkkı demişler ama, A, B, E olması lazım. Yani Turuncu, Kırmızı ve Mor.

Çünkü soruda "Devir yaptıktan sonra" gibi bir ifadeyle durum (state) belirtilmiyor. "Devir yaparsa" diye geniş zaman kullanılıyor. Görme işleminin ne zaman gerçekleştiği net olmadığı için, bu soru da hatalıdır.

Özetle, ÖSS-ÖYS gibi ulusal bir sınav yapıyorsanız, sorularınızın tek cevabı olması gerekir. O da doğru cevap olmalıdır. Eğer yorumla veya görüşle birden fazla cevap çıkabiliyorsa, bu soruları hazırlayanların çapsız olduklarını gösterir. Çapsız adamlar da rica ediyorum milyon tane öğrencinin çaplarını ölçmekte kullanılmasınlar.

1 metrelik mesafeyi ölçmek için 1 metreden kısa cetvel kullanılmaz...

quote:

Orijinalden alıntı: ysselim

quote: Orijinalden alıntı: mmk428 ya şimdi ysselim kardeş. O soruda D şıkkında O noktasına göre moment aldığımızı düşünelim.Mıknatıslar arası uzaklıklar eşit olduğu için kuvvetlerde eşit olur.Z mıknatısı O ya daha yakın olduğu için momenti daha küçük olur.Ve Mıknatısın Kütlesi ile Z mıknatısının Kuvveti aynı yönlü oldukları için momentleri de aynı yönlü yani toplamayacak mıyız ?. Y mıknatısı O ya daha uzak olduğu içn O noktasına göre momenti daha büyük ve X ve Z ye Ters oluyor. Şimdi Toplam momentin Sıfır olacağını düşünürsek.Z nin ve Mıknatısın Ağırlığının momenti toplamı Ynin momentine eşit olabilir.Böylece momentler toplamı sıfır olur ve dengede kalır. Acaba nerede yanlış yapıyorum veya yanlış düşünüyorum açıklarsan teşekkür ederim.

Kardeş soruyu örnekleyeyim istersen. Mıknatıs 4m uzunlukta olsun. X noktası 2. metrede ve O noktası da 3. metrede olsun. Uçlardaki (yani 1 ve 2 noktalarındaki) itme kuvveti de 10N olsun. Çubuk ağırlığı da 25N olsun. (20N altı olursa, ipte gerilme oluşmaz). Bu durumda ipte de 5N bir gerilme olur.

Çubuğun F diyagramını çizersen karşına şöyle bir sonuç çıkar:

Çubuğa etkiyen kuvvetler:

1. 1 noktasında, 10N, +Fy yönünde, (F1 diyelim)
2. 2 noktasında, 10N, +Fy yönünde, (F2 diyelim)
3. X noktasında, 25N, -Fy yönünde, (M diyelim)
4. O noktasında, 5N, +Fy yönünde. (T diyelim)

Bu durumda sol uca (1 noktasına) göre moment alırsan,
1. F2 x 4 = 40 Nm, -x yönünde,
2. T x 3, = 15 Nm, -x yönünde
3. M x 2, = 50 Nm, +y yönünde
4. F1 x 0 = 0..
Toplamda 5Nm moment çıkar ve çubuk yerinde durmaz döner...

Değerleri istediğin gibi değiştir, farketmez. X noktasında F1 ve F2'nin momentleri birbirini götüreceği ve ağırlıktan kaynaklanan moment de 0 olacağı için, T gerilmesinden kaynaklanan bir moment illa ki olacaktır...

Özetle soruda hata yok...

PS: Çok ısrar etme, 1000'den fazla beam sorusu çözdük zamanında...

quote:

Orijinalden alıntı: likable06

Arkadaşlar boşuna hayal kurmayın. Saydıklarınızın içinde tek iptal olması gündeme gelecek soru matematik sorusu. Kaç senedir Ösym soru filan iptal etmiyor. Ayrıca sözelde 1 tane bile yanlış soru yok. Yanlış yapan herkes bu soru yanlış diyor. Benimde bir dünya yanlışım var. Ama gittim hocalarıma sordum. Hepside gayet güzel açıkladı. Sözel sorularda kesinlikle hata yok!!
1.) Tarihteki laiklik sorusuna halen Cumhuriyetçilik diyenleri hayretle izliyorum. El insaf ya. Çok partili hayata geçme denemelerinde Atatürk'ün teşvikiyle kurulan partilerin çoğu din propagandası yapmışlar dini alet ederek oy toplama arayışına girmişlerdir. Bunun sonucunda Şeyh Sait isyanı bile çıkmıştır. Laik düzeni korumak içinde partiler kapatılmıştır.
2.) Türkçe'deki soru :

24. (I) Geçmiş çağlardan günümüze kalan büyük yapıtlar, örneğin Tolstoy’un Savaş ve Barış, Stendhal’ın Parma Manastırı, Dostoyevski’nin Budala adlı yapıtları çağlarının birer tanığıdır. (II) Ama yazarlar bu yapıtları çağın tanığı olmak isteğiyle yazmamıştır. (III) Çağlarının havasını kendi kişiliklerinde erittiklerinden ister istemez çağın etkileri yapıtlarında belirir. (IV) Ne var ki çağına tanıklık etmenin çeşitli yolları vardır. (V) Bu yollara başvurulmadan yazılanlar bu işlevi yerine getiremez, kısa zamanda unutulur, öte
yandan yaratma isteğiyle yazılan yapıtlarsa kalıcılığa ulaşır.

Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisinden sonra “Kızıl ve Kara’yı okuyan günümüz insanının, Napolyon çağının anlayışını bu kitapta bugün de bulması, yapıtın kalıcılığını sağlayan sanatsal ve dilsel değerinin bir göstergesidir.” cümlesi getirilebilir?

A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V.

>>> Arkadaşın biri demişki pekala C şıkkı da olur. Aksini iddaa eden Türkçe bilmiyordur. Vay be dedim açıkçası. Bu sorunun cevabı kesinlikle E şıkkıdır.Aksini iddaa eden bilmiyordur Türkçe'yi. Çağın etkileri yaptılarında belirir diye bitiyor C şıkkı. Ondan sonra Kızıl ve Kara örneği hiç uyuyor mu? Hadi onuda geçtim. Devamında yani 4. cümlede ne varki diye başlıyor. Hiç alakasız C şıkkı bir kere. Ben burada ösym yi savunmuyorum. Ama doğrusu bu. Hemen savunma yapmanıza da gerek yok. Ama doğrusu bu kardeşler....

Bunları ilaveten yanlış denilen iki felsefe sorusuda kesinlikle doğru ve çok açık sorulardır. Hepimiz ters köşe olduk. Kabul ama bu sorular iptal filan olmaz. Heveslenmeyinde hevenslendirmeyinde.....